Importance du substrat pour Lasius niger

Présentez vos expériences et projets de recherche en rapport avec les fourmis. N'hésitez pas à solliciter l'aide de la communauté pour mener à bien vos expériences. C'est aussi l'occasion d'aborder les fourmis comme support pédagogique auprès des élèves d'école primaire.
Répondre
Avatar de l’utilisateur
Symbiosis
Sexué Mâle
Sexué Mâle
Messages : 535
Inscription : mar. 17 avr. 2012 15:23
Localisation : Aisne (France)
Genre :

Importance du substrat pour Lasius niger

Message non lu par Symbiosis »

Une étude s'est attachée à déterminer si la grossièreté du substrat de l'ADC avait de l'importance pour Lasius niger.
Trois critères ont été évalués : l'impact sur la locomotion, la préférence des fourmis, et la capacité à apprendre à reconnaitre un type de substrat.
Après expérimentation, il semble que la fourmi se déplace beaucoup plus rapidement (logique) et a une trajectoire beaucoup plus sinueuse sur un substrat fin que grossier. Au final, le temps pour aller d'un point A à un point B est environ le même.
En revanche, aucune différence n'est faite par la fourmi entre les deux, que se soit par préférence ou apprentissage : la fourmi semble n'attacher aucune importance à la grossièreté du substrat.
Par contre, il a été observé une différence à l'échelle globale du nid. Le recrutement pour une source alimentaire semble plus efficace sur du sable fin que sur du sable grossier.
La conclusion de l'étude est que, si au niveau individuel la fourmi ne différencie pas le substrat sur lequel elle se déplace, la colonie, elle, ressent des différences. Les auteurs supposent que le marquage phéromonal est moins facilement identifiable et plus difficile à suivre sur substrat grossier, et c'est ce qui expliquera la différence observée.

Biblio : Bernadou A., Fourcassié V., 2007. Does substrate coarseness matter for foraging ants? An experiment with Lasius niger (Hymenoptera; Formicidae). Journal of Insect Physiology, volume 54, issue 3, 534-542.
Répondre Nouveau sujet

Revenir à « Expériences / Projets avec les Fourmis (TIPE, TPE, Pédagogie…) »